Κ.ΜΠΟΥΜΠΑΣ: «Ζημιές στις καλλιέργειες πατάτας και φασολιών Νευροκοπίου και Άνω Βροντούς»
Το θέμα των σοβαρών ζημιών σε καλλιέργειες πατάτας και φασολιών στο Νευροκόπι Δράμας και την Άνω Βροντού Σερρών, έφερε στη Βουλή ο Κώστας Μπούμπας.
Σε ερώτηση που κατέθεσε, ο βουλευτής Σερρών της Ελληνικής Λύσης αναφέρει:
Σοβαρές επιπτώσεις στην παραγωγή της πατάτας Νευροκοπίου και Άνω Βροντούς έχουν οι συνεχείς βροχοπτώσεις των τελευταίων ημερών, καθώς, δεν έχει γίνει η συγκομιδή στο 40% της συνολικής παραγωγής. Ωστόσο, με την μισή παραγωγή να βρίσκεται σε εκτάσεις πλημμυρισμένες, είναι ορατός ο κίνδυνος, στο εξής, να καταστραφεί μεγάλη ποσότητα από το ασυγκόμιστο προϊόν. Στο ανωτέρω λεκανοπέδιο καλλιεργούνται περίπου 22.000 στρέμματα με την ως άνω φημισμένη πατάτα από 250 αγρότες, οι οποίοι, ήδη, αντιμετωπίζουν πολλά προβλήματα από τις αυξήσεις στα καύσιμα και στα αγροτικά εφόδια, ακόμη και ελλείψεις σε λιπάσματα και σπόρους. Επίσης, προβλήματα αντιμετωπίζει και η παραγωγή των φασολιών, που καλλιεργούνται στην περιοχή του εν λόγω λεκανοπέδιου.
Με δεδομένα όλα τα παραπάνω
Ερωτάται ο κ. Υπουργός :
Ποια μέτρα στήριξης θα λάβετε για τους αγρότες του Νευροκοπίου της Δράμας και της Άνω Βροντούς των Σερρών, ώστε να συνεχίσουν να καλλιεργούν την φημισμένη πατάτα Νευροκοπίου και Άνω Βροντούς;
«Τεράστιες αντιδράσεις προκαλούν οι συγχωνεύσεις τμημάτων»
Σε άλλη ερώτηση με θέμα «Τεράστιες αντιδράσεις προκαλούν οι συγχωνεύσεις τμημάτων», ο κ. Μπούμπας αναφέρει:
Αντιδράσεις καταγράφονται σε όλη την Ελλάδα για τις γενικευμένες συγχωνεύσεις που αποφάσισε αιφνιδιαστικά το Υπουργείο σας, ένα μήνα μετά την έναρξη του σχολικού έτους και εν μέσω «πανδημίας». Στις τοπικές κοινωνίες επικρατεί αναβρασμός με τους συλλόγους γονέων και τις τοπικές ενώσεις εκπαιδευτικών να υψώνουν φωνή διαμαρτυρίας. Όπως σημειώνουν εκπαιδευτικοί και γονείς, είναι πρωτοφανές για την εκπαιδευτική διαδικασία και την παιδαγωγική επιστήμη οι μαθητές, που έχουν ξεκινήσει τα μαθήματά τους, να υποχρεωθούν ν’ αλλάξουν εκπαιδευτικό και τμήμα με δυσχερέστερες συνθήκες, στη μέση της χρονιάς, καθώς μιλάμε για συγχωνεύσεις τμημάτων. Παράλληλα, αναγκάζονται πολλοί εκπαιδευτικοί σε υποχρεωτικές μετακινήσεις, ανατρέποντας τον εργασιακό και οικογενειακό τους προγραμματισμό. Επιπλέον, εξαθέσια σχολεία υποβαθμίζονται σε τετραθέσια, τριθέσια σε διθέσια, διθέσια σε μονοθέσια, ενώ ολοήμερα σχολεία κλείνουν ή υποβαθμίζονται. Με αυτόν τον ανορθόδοξο τρόπο επιχειρείται να αντιμετωπιστούν τα σχεδόν 6000 κενά των σχολείων αντί να γίνουν προσλήψεις εκπαιδευτικών. Στα συγχωνευμένα τμήματα με τόσους πολλούς μαθητές συσσωρευμένους καθίσταται δύσκολη η διδασκαλία καθώς και η αποτελεσματική αξιολόγηση των μαθητών. Είναι πέρα από κάθε λογική, το να συμβαίνει συγχώνευση τμημάτων εν μέσω της πανδημίας του ιού «COVID-19», την στιγμή που όλοι μιλάνε για έξαρσή της, ιδιαίτερα στους εφήβους. Η αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα βάζει σε κίνδυνο την υγεία των παιδιών και των καθηγητών εφόσον μειώνονται οι μεταξύ τους αποστάσεις και αυξάνεται ο συγχρωτισμός.
Με δεδομένα όλα τα παραπάνω
Ερωτάται η κ. Υπουργός :
Προτίθεσθε να καλύψετε άμεσα τα λειτουργικά κενά θέσεων διδασκόντων των σχολείων με την τοποθέτηση αναπληρωτών ή με μόνιμους διορισμούς, αντί να επιχειρείται η προσαρμογή των μαθητών σε συγχωνευμένα τμήματα σχολικών τάξεων, εν μέσω «πανδημίας»;
-
Για να μαθαίνετε πάντα όλα τα νέα, κάντε like στη σελίδα μας olanea.gr
